För Sveriges niondeklassare är trygghet det mest avgörande för att de ska trivas i sin skola. Även om en klar majoritet av eleverna uppger att de känner sig trygga i skolan så finns det elever i så gott som samtliga skolor som inte gör det. Den upplevda tryggheten har dessutom försämrats under de senaste fem åren.

Upplevelser som bidrar till trygghet

Både inomhus i skolbyggnaden och i utemiljön på skolgården kan mer trygghet och trivsel byggas in. I gemensamma diskussioner kan man analysera hur exempelvis belysning, placering av toaletter och lärarrum, olika entrélösningar och breddning av korridorer kan bidra till att alla elever känner sig sedda och trygga. Lägre skåp som eleverna kan se över och innertak som känns mer som i en hemmamiljö är andra exempel på idéer som kan öka känslan av trygghet i skolmiljön. Även ytan närmast huset är bra att diskutera, till exempel hur varutransporter når skolbyggnaden på ett säkert sätt eller hur föräldrar kan hämta och lämna sina barn under trygga former.

Delaktighet föder engagemang

För att träffa rätt i valet av lösningar behövs värdefull kunskap även från elevernas perspektiv. Därför är det viktigt att bjuda in dem till dialog kring deras nya eller renoverade skola. Delaktighet i processen att forma sin egen lärmiljö bidrar också till engagemang, stolthet, gemenskap och inte minst omsorg om den.

Tillsammans från start

För att vi ska kunna skapa byggnader och skolgårdar som möter skolans utmaningar och som tar hänsyn till behovet av att skapa en trygg och trivsam arbetsmiljö för både elever och lärare, behöver vi – skolans alla nyckelaktörer – arbeta i nära dialog i ett tidigt skede. Då kan vi fånga upp och dela kompetens, insikter och kunnande mellan oss. Partnering eller samverkan är en lämplig samarbetsform för att uppnå detta och som vi på NCC har lång erfarenhet. Genom en strukturerad samverkansform löser vi uppdraget tillsammans, i öppen dialog och med projektets bästa i fokus. Ambitionen är att skapa värde på både kort och lång sikt.

Brogårdaskolan - ett andra hem för elever och personal

Hur kan skolhus och skolgård bidra till elevernas välbefinnande och lärande? När Brogårdaskolan i Bjuv byggdes var det viktigt att både vuxna och barn skulle få möjlighet att växa och utvecklas.